Pengaruh Permainan Tradisional Selodor terhadap Keterampilan Interaksi Sosial Siswa di SDN 1 Mamben Daya
The Influence of the Traditional Selodor Game on Students' Social Interaction Skills at SDN 1 Mamben Daya
Keywords:
Traditional Games, Selodor, Social Interaction, Elementary School StudentsAbstract
Traditional games have significant potential in developing students’ social skills; however, their application in formal education remains limited. This study is motivated by the importance of social interaction skills as essential competencies for students in communication, cooperation, empathy, and conflict resolution. The traditional game selodor was selected because, in addition to its cultural value, it provides real opportunities for students to engage in meaningful interactions within an enjoyable and collaborative environment. This research employed a quantitative approach with a pretest-posttest control group design. The population consisted of 60 students from grades IV and V at SDN 1 Mamben Daya in the 2023/2024 academic year, with a purposive sample of 40 students equally divided into experimental and control groups. The research instrument was a social interaction skills questionnaire covering communication, cooperation, empathy, and conflict resolution, which had been validated and tested for reliability. Data were collected through a pretest, treatment involving six sessions of selodor, and a posttest, and then analyzed using the t-test at a 0.05 significance level. The findings revealed a significant improvement in students’ social interaction skills in the experimental group compared to the control group. These results indicate that the selodor game effectively enhances students’ abilities to build social relationships, manage differences, and actively participate in group activities.In conclusion, the study confirms that the traditional game selodor is effective as a pedagogical strategy for fostering social interaction skills among elementary school students. The implications highlight the need for teachers to integrate traditional games into classroom learning and extracurricular activities to strengthen students’ social competence and character development.
Downloads
References
Abraham, I., & Supriyati, Y. (2022). Desain Kuasi Eksperimen Dalam Pendidikan: Literatur. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 8(3). https://doi.org/10.36312/jime.v8i3.3800
Adil, A., Liana, Y., Mayasari, R., Lamonge, A. S., Ristiyana, R., Saputri, F. R., ... & Wijoyo, E. B. (2023). Metode Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif: Teori dan Praktik. Jakarta: Get Press indonesia.
Anggraini, F. D. P., Aprianti, A., Setyawati, V. A. V., & Hartanto, A. A. (2022). Pembelajaran Statistika Menggunakan Software SPSS untuk Uji Validitas dan Reliabilitas. Jurnal Basicedu, 6(4), 6491-6504. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3206
Apendi, M., Maharin, H., & Sutarno, S. K. (2023). Meningkatkan Keterampilan Sosial melalui Permainan Tradisional pada Anak Tunarungu di SLB-B Beringin Bhakti Talun. Prophetic: Professional, Empathy, Islamic Counseling Journal, 6(2), 212-221. https://doi.org/10.24235/prophetic.v6i2.16667
Asra, A., Festiyed, F., Mufit, F., & Asrizal, A. (2021). Pembelajaran Fisika Mengintegrasikan Etnosains Permainan Tradisional. Konstan-jurnal fisika dan pendidikan fisika, 6(2), 66-73. https://doi.org/10.20414/konstan.v6i2.67
Atusholichah, A. B., Wulandari, R. S., & Novitasari, L. (2022). Pengembangan Kemampuan Sosial Emosional AUD melalui Permainan Tradisional. MENTARI: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(2). https://jurnal.stkippgriponorogo.ac.id/index.php/Mentari/article/view/219
Bitu, Y. S. (2021). Peningkatan Keterampilan Analisis Data Deskriptif dan Inferensial melalui Pelatihan Microsoft Excel dan Aplikasi SPSS. Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA, 4(4), 461-465. https://doi.org/10.29303/jpmpi.v4i4.934
Dantes, N. (2023). Desain eksperimen dan analisis data. Depok: Raja Grafindo Persada Rajawali Pers.
Danuriyo, J., Ryastiadi, H., & Hidayatillah, Y. (2024). Implementasi Media Labirin Teka Teki Silang untuk Meningkatkan Partisipasi Belajar Siswa Fase C Sekolah Dasar. Jurnal Multidisiplin Ilmu Akademik, 1(5), 01-10. https://doi.org/10.61722/jmia.v1i5.1971
Firdaus, F. Z., Suryanti, S., & Azizah, U. (2020). Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Pendekatan Sets untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(3), 681-689. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i3.417
Fitriana, I. N., Lestari, I. M., Parameswari, K. I., Nazuwa, L., Handayani, L., Sudarmini, L. A & Tahir, M. (2020). Eksistensi Permainan Tradisional Selodor pada Era 4.0 di Kota Mataram. Almaarief, 60-64. https://doi.org/10.37150/perseda.v7i1.2509
Hakim, O. L., & Nurazizah, N. S. (2024). Upaya Meningkatkan Perkembangan Sosial melalui Permainan Tradisional Anak Usia 5-6 Tahun di Kober Al-Hidayah. Al-Marifah: Journal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 5(1), 27-32. https://doi.org/10.70143/almarifah.v5i1.341
Heliani, H., Ardhiyansyah, A., Yuliana, R., & Pahrijal, R. (2024). Revitalisasi Permainan Tradisional Jawa Barat di SDN Cikahuripan Kabupaten Sukabumi. Sciences du Nord Community Service, 1(02), 51-56. https://doi.org/10.71238/sncs.v1i2.47
Hidayat, A., Lalu Supardin, S. E., Trisninawati, S. E., & Alhempi, R. R. (2024). Metodologi Penelitian Kuantitatif. Padang: Takaza Innovatix Labs.
Karonia, M. (2024). Survei Pemahaman Siswa SD di Daerah Kertosono terhadap Permainan Tradisonal (Doctoral dissertation, Universitas Nusantara PGRI Kediri). http://repository.unpkediri.ac.id/id/eprint/14975
Krisanti, M. A. (2019). Analisis Penyebab dan Solusi Rekonsiliasi Finished Goods Menggunakan Hipotesis Statistik dengan Metode Pengujian Independent Sample T-Test di PT. Merck, Tbk. Jurnal Tekno, 16(2), 35-48. https://doi.org/10.33557/jtekno.v16i1.623
Lestariningsih, D., Cahyani, B. H., & Itrotun Nisa, A. (2024). Penerapan Permainan Tradisional untuk Menstimulus Keterampilan Sosial Siswa. Jurnal Perseda: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 7(1), 85-96.https://doi.org/10.37150/perseda.v7i1.2509
Maryati, S. (2024). Pemanfaatan Alat Permainan Edukatif (Ape) Congklak untuk Meningkatkan Kemampuan Berhitung dan Konsentrasi Anak Usia Dini Kelas B di PAUD Ulin Nuha Kampung Palengseran Rt 002 Rw 004 Desa Bojong Kecamatan Kemang Kabupaten Bogor (Doctoral dissertation, UNUSIA). https://unusia.ac.id/prodi/s1pendidikangurupaud
Mulya, G., & Lengkana, A. S. (2020). Pengaruh Kepercayaan Diri, Motivasi Belajar terhadap Prestasi Belajar Pendidikan Jasmani. Competitor, 12(2), 83-94. https://doi.org/10.26858/cjpko.v12i2.13781
Nabila, A. H., Mahendra, H. H., & Pratama, F. F. (2024). Analisis Interaksi Sosial dalam Pembelajaran Siswa Kelas V SDN Cilamajang. Elementary: Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 4(4), 203-209. https://doi.org/10.51878/elementary.v4i4.3305
Nasution, S. M., Churnawan, R. P. A., Sulaeman, P., & Agustinah, A. (2023). Permainan Tradisional Sebagai Media Dukungan Psikososial Anak dan Remaja Penyintas Bencana. Jurnal Pembelajaran Pemberdayaan Masyarakat (JP2M), 4(1), 269-282. https://doi.org/10.33474/jp2m.v4i1.20069
Nurhusnaina, I., Santika, P. P., Lubis, P. W., & Jannah, T. R. (2024). Peran Bermain dalam Meningkatkan Kemampuan Sosial Anak. Edusiana: Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(2), 140-153.https://doi.org/10.70437/edusiana.v2i2.990
Pratama, A. D., & Putri, W. S. K. (2024). Studi Literatur: Pengaruh Media Pembelajaran Permainan Tradisional terhadap Hasil belajar Siswa. Citius: Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan, 4(1), 184-190. https://doi.org/10.32665/citius.v4i1.2631
Qiptiyah, T. M. (2024). Teori Perkembangan Kognitif Anak (Vygotsky). Childhood Education: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 204-220. https://doi.org/10.53515/cej.v5i1.5894
Rukmasari, E. A., Ramdhanie, G. G., Putri, A. S., Fadlurrohman, I. Z., & Hafizhah, D. S. (2024). Permainan Tradisional: Alternatif Sehat untuk Mengurangi Ketergantungan Gawai pada Anak Usia Sekolah Dasar. Journal of Community Service. https://doi.org/10.56670/jcs.v6i1.241
Safitri, T., Affandi, L. H., & Zain, M. I. (2022). Nilai-Nilai Pendidikan Karakter dalam Permainan Tradisional Suku Sasak di Desa Babussalam Gerung Lombok Barat. Jurnal Ilmiah Pendas: Primary Educational Journal, 3(1), 63-76. http://journal.unram.ac.id/index.php/pendas/index
Saifuddin, A. (2020). Apakah Desain Eksperimen Satu Kelompok Layak Digunakan ?. Literasi: Jurnal Kajian Keislaman Multi-Perspektif, 1(1), 1-22. https://doi.org/10.22515/literasi.v1i1.3255
Saputra, T. J., Yuliawan, D., & Sukmana, A. A. (2024, October). Pengaruh Permainan Tradisional Gobak Sodor terhadap Gerak Fundamental bagi Siswa SD Laboratorium UNP Kediri. In Prosiding Seminar Nasional Kesehatan, Sains dan Pembelajaran (Vol. 4, No. 1, pp. 636-645). https://proceeding.unpkediri.ac.id/index.php/seinkesjar/article/view/5615/4033
Sari, M. Y., & Irawan, F. A. (2024). Peran Permainan Tradisional dalam Meningkatkan Nilai Sosial Emosional Anak Tingkat Dasar. Journal of SPORT (Sport, Physical Education, Organization, Recreation, and Training), 8(2), 632-644. https://doi.org/10.37058/sport.v8i2.11372
Setiyadi, D. (2021). Pengembangan Bahan Ajar Bernuansa Etnomatematika dengan Permainan Tradisional Banyumas pada Sekolah Dasar. Jurnal Kiprah, 9(1), 30-38. https://doi.org/10.31629/kiprah.v9i1.3213
Sumitro, E. A., & Rizqi, H. (2024). Kemampuan Berbicara Bahasa Inggris Siswa Sekolah Menengah Atas: Studi Eksperimen Metode Pembelajaran Berbasis Proyek. Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran, 4(2), 768-776. https://doi.org/10.51574/jrip.v4i2.1689
Suriani, N., & Jailani, M. S. (2023). Konsep Populasi dan Sampling serta Pemilihan Partisipan Ditinjau dari Penelitian Ilmiah Pendidikan. IHSAN: Jurnal Pendidikan Islam, 1(2), 24-36. https://doi.org/10.61104/ihsan.v1i2.55
Swarjana, I. K., & Skm, M. P. H. (2022). Populasi-Sampel, Teknik Sampling dan Bias dalam Penelitian. Yogyakarta: Andi.
Utami, L. C. M. (2024). Analisis Implementasi Permainan Tradisional sebagai Sarana Pendidikan Karakter untuk Siswa di SD Negeri 1 Demulih. Dinamika Pembelajaran: Jurnal Pendidikan dan bahasa, 1(4), 305-321.https://doi.org/10.62383/dilan.v1i4.881
Wahyuni, N., & Fitriani, W. (2022). Relevansi Teori Belajar Sosial Albert Bandura dan Metode Pendidikan Keluarga dalam Islam. Qalam: Jurnal Ilmu Kependidikan, 11(2), 60-66. https://doi.org/10.33506/jq.v11i2.2060
Wardani, I. R. W., Zuani, M. I. P., & Kholis, N. (2023). Teori Belajar Perkembangan Kognitiv Lev Vygotsky dan Implikasinya dalam Pembelajaran. DIMAR: Jurnal Pendidikan Islam, 4(2), 332-346. https://doi.org/10.58577/dimar.v4i2.92
Warini, S., Hidayat, Y. N., & Ilmi, D. (2023). Teori Belajar Sosial dalam Pembelajaran. ANTHOR: Education and Learning Journal, 2(4), 566-576. https://doi.org/10.31004/anthor.v2i4.181
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Syamsur Rizal
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
